by Inviata da Simone Billeci – Nel dibattito educativo italiano, il concetto di inclusione scolastica si erge a pilastro irrinunciabile, non solo come obbligo normativo ma come presidio etico di una scuola giusta, equa e rispettosa della dignità di ogni persona. Tuttavia, negli ultimi anni, una prassi preoccupante e distorsiva rischia di intaccare la sacralità di questo principio: la tendenza, in alcune realtà scolastiche, a sfruttare la presenza di alunni con disabilità, certificati ai sensi della Legge 104/92, per costituire classi che, altrimenti, non raggiungerebbero il numero minimo di iscritti.
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Inclusione scolastica o strumento di comodo? Deriva di un principio sacro nella gestione delle classi sottodimensionate. Lettera
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